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Herramientas Tecnológicas y Manejo de la información

Escribe: Lic. Isabel Benítez de Candia

Si bien es cierto que las tecnologías digitales han expandido las posibilidades de acceder a gran cantidad de información disponibles en la red, no es menos cierto que han provocado lo que Alfons Cornella denominaría una infoxicación, al punto de afirmar que el exceso de información termina siendo contraproducente, ya que se hace prácticamente imposible filtrar y comprender las que resulten valiosas o pertinentes para nuestro aprendizaje.

Toda esa masa de información pierde valor sin un adecuado manejo, considerando que sociedad de la información no es precisamente sinónimo de sociedad del conocimiento. Es ahí donde cobran real importancia las herramientas tecnológicas que permiten organizar y validar la masa de información, de modo a que lleguen a comprenderse y digerirse por los destinatarios.

Entre las innumerables herramientas (y sin ánimo de que el listado sea taxativo) se encuentran las que manejan aplicaciones del modelo colaborativo para la educación, tales como las formas de lectura y escritura en línea, las herramientas para editar y redistribuir información en la Red, los métodos del etiquetado o folksonomía, los de sindicación de contenidos y de bookmarking. Entre las aplicaciones clásicas que utilizan los métodos mencionados se hallan las redes sociales, los recursos de escritorio y los videos e imágenes, wikis, blog y otros.

Considero una iniciativa más que interesante el lanzamiento de la idea de producir videos tutoriales en el marco de las cátedras impartidas en las carreras de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Pilar. Más aún, porque la producción de esos materiales son encarados por los propios tutores de las cátedras de modalidad a distancia, quienes son expertos en sus respectivas materias y quienes tienen sobrada capacidad para seleccionar y procesar las informaciones que consideran significativas para que se produzca el aprendizaje en sus discentes.